Цель деятельности учреждения определена как стремление к формированию гармонично развитой личности, ее мировоззрения, способности к самообразованию, самоопределению и адаптации к постоянно изменяющимся условиям жизни.
В основе всей образовательно-воспитательной деятельности лицея лежит главная задача — обеспечение гибкой и мобильной системы образования, сохранение постоянства и системы в работе по формированию гуманной и социально активной личности с развитым интеллектом и высоким уровнем культуры, с нравственными ориентирами. А также обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.
Основополагающим является стремление обеспечить общедоступное образование, соответствующее международным стандартам, подготовить учащихся к жизни в обществе, самостоятельному осознанному выбору и освоению профессиональной деятельности.
Педагогический коллектив лицея в новых инновационных условиях работы имеет методические, мотивационные, организационные и материально-технические условия профессионального роста для обеспечения высокого качества образования в лицее и для ведения научно-методической исследовательской работы, видения новых образовательных и методических задач и нахождения способов их решения, самовыражения и самореализации в современном социально-экономическом пространстве.
Совокупность этих факторов определяет специфику образовательной деятельности лицея, разнообразие профилей обучения, управленческую политику в области повышения качества образования.
В своей образовательной деятельности коллектив лицея исходит из того, что
- Лицей – образовательное учреждение, призванное обеспечить образовательные потребности микрорайона и его микросоциума, предоставить возможность использования вариативности образовательного маршрута, дающее уровень профильного реального и гуманитарного образования, способствующий успешной интеграции школьника в современное социально-экономическое пространство РМ и мира.
- Вследствие первого особое внимание уделяется изучению, диагностике потребностей социума и анализ возможностей лицея по их удовлетворению.
- Для обеспечения конкурентоспособности образовательного учреждения и сохранения престижа лицея коллектив работает в режиме непрерывного развития и творческого поиска, использования инновационных образовательных технологий, методик, роста профессионального мастерства на педагогическом и управленческом уровне.
- Решая образовательные задачи, лицей обеспечивает различные виды деятельности в большом спектре внеклассной сферы – в кружковой, спортивной, музыкально-эстетической, предоставляя широкие возможности для развития, самореализации и самовыражения личности ребенка, создает условия для развития здоровьесберегающей среды в лицее.
- Решение поставленных задач возможно в атмосфере доброжелательности, доверия, сотрудничества, в том числе и социального, ответственности на всех уровнях школьного образовательного пространства.
Задача педагогического коллектива на сегодняшний день — эффективное использование новых, современных условий для дальнейшего развития лицейского образования. Все вместе мы стараемся достичь целей, определенных программой развития образования в РМ:
- формирование готовности школьников к продолжению образования после школы;
- формирование ключевых компетентностей учащихся;
- сохранение психического и физического здоровья школьников;
- развитие личности каждого обучающегося как субъекта творческой личности.
Приоритетными направлениями педагогической деятельности учителей в нашем лицее являются:
- внедрение и развитие современных образовательных технологий и образовательных программ,
- информатизация системы образования,
- поддержка одаренных учащихся в различных образовательных областях,
- повышение уровня воспитательной работы в школе.
- сохранение и укрепление здоровья обучающихся;
- повышение качества образовательной подготовки обучающихся;
- обеспечение индивидуализации и дифференциации образования;
- развитие учебно-исследовательской культуры на основе включения их проектную деятельность
- подготовка учащихся 9-х и 12-х классов к итоговой аттестации
- повышение профессиональной компетенции педагогических кадров
- организация аттестации педагогических кадров;
- внедрение инновационных моделей управления, современных образовательных технологий;
- интеграция основного и дополнительного образования;
- развитие детского самоуправления;
- развитие системы социального партнерства
- организация внеклассной и внеурочной деятельности;
- укрепление материально-технической базы.